В реализации модуля «Дружи со спортом!» задействованы школьные спортзалы (залы ДЮСШ и СОК в это время заняты тренировками), в которых ведутся занятия по направлениям: единоборство (куреш), легкая атлетика, гимнастика, волейбол, мини-футбол, баскетбол. Привлечены 79 преподавателей физической культуры, в том числе 27 тренеров-преподавателей ДЮСШ. Благодаря внедрению модуля более, чем на 42 тысячи детей увеличилось число участников массовых спортивных состязаний (с 366,2 тыс. до 408,5 тыс. детей).

Цель модуля научить детей играть в шахматы, самостоятельно работать с шахматной литературой, уметь анализировать свои партии, профессионально использовать современные шахматные программы, шахматные движки и базы шахматных партий. Получить навыки участия в шахматных турнирах, проводимых в интернете, участвовать в соревнованиях по переписке и получить там высокие шахматные звания. Количество детей, активно применяющих в своей игре тактические приемы, увеличилось с 652 до 1031 школьника.

Модуль преподают 76 учителей английского языка, в том числе 8 педагогов дополнительного образования. Занятия модуля выстраиваются с использованием интерактивных форм: ситуативные диалоги, игровые ситуации, дискуссии. В данный момент идет подготовка контрольно-измерительных материалов по проверке речевых навыков. Промежуточный результат – 67% детей стали свободнее общаться на английском языке. На май запланирована итоговая оценка освоения модуля.

Модуль представляет собой комплексную дополнительную образовательную услугу, направленную на формирование коммуникативных, лингвокультурологических компетенций обучающихся в рамках дополнительного образования с помощью современных интерактивных средств обучения. Обучение проводится на основе специально разработанного одноименного веб-ресурса. По итогам 5 месяцев реализации модуля проведено промежуточное тестирование, результат – 55% улучшили свой разговорный башкирский.

Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, сформировать нравственно - эстетические чувства и основы двигательных навыков. Форма занятий – групповые занятия. Освоение программного материала происходит через теоретическую и практическую части. Организационный этап предполагает подготовку к работе, теоретическая часть компактная. Основное время отводится на практические занятия. При включении традиционному вальсу элементов башкирского танца обучающиеся начнут познавать башкирский танец практически.

В рамках модуля ученики старших классов могут получить не только знания о безопасном движении на занятиях, стать участниками акций по пропаганде соблюдения правил безопасности дорожного движения, но и в течение учебного года обучиться теории и практике вождения. У детей 10-11 классов появится возможность вместе с аттестатом о среднем общем образовании получить и водительские права.

В 61 школе республики предусмотрена реализация проекта «Здоровая улыбка». На ремонт и оснащение кабинетов в рамках реализации модуля из бюджета Республики Башкортостан направлено 61,8 млн.рублей. В настоящее время идет процесс лицензирования. С начала учебного года кабинеты, получившие лицензию, обследовали 1386 детей. Для каждого кабинета разработан график сетевого обслуживания школьников района.

ГОАУ ДО «Центр развития талантов Республики Башкортостан «Аврора» в городе Уфа был создан Постановлением Правительства Республики Башкортостан от 21 октября 2019 г и ведет работу с одаренными обучающимися и молодежью региона в соответствие с Федеральным проектом «Успех каждого ребенка». Цель работы Центра развития талантов Республики Башкортостан «Аврора» – раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одарённых детей, проявивших выдающиеся способности в области искусств, спорта, естественнонаучных дисциплин, а также добившихся успеха в техническом творчестве. Мы помогли сотням обучающихся развить свой талант, предоставив им проверенные временем методики подготовки под нашим внимательным педагогическим контролем.

Центр опережающей профессиональной подготовки Республики Башкортостан - агрегатор ресурсов региона для профессиональной ориентации, ускоренного профобучения, подготовки, переподготовки, повышения квалификации всех категорий граждан по наиболее востребованным и перспективным профессиям и компетенциям на уровне, соответствующем стандартам Ворлдскиллс. Деятельность ЦОПП направлена на развитие системы профессионального образования региона, которая включает 96 колледжей, осуществляющих подготовку специалистов для промышленности и социальной сферы.

В целях организации досуга детей, не охваченных организованным отдыхом и оздоровлением, в Республике Башкортостан с 2020 года стартует проект «#TERRAДетство». Для этого в республике силами 496 учреждений дополнительного образования, культуры и спорта для 108 тысяч детей и их родителей будут организованы тематические мероприятия на свежем воздухе в парках и на стадионах, варкаут-площадках, спортивно-оздоровительных комплексах, коворкинг-зонах в дневное и вечернее время. Всего будут задействованы 1368 площадок.

Основной целью проекта является создание условий для повышения компетентности родителей (законных представителей) обучающихся в вопросах образования и воспитания, в том числе для раннего развития детей в возрасте до трех лет, путем предоставления услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей.
На базе образовательных организаций муниципальных районов и городских округов Республики Башкортостан функционируют 718 консультационных центров, оказывающих услуги психолого-педагогической, методической и консультативной помощи.
В 2020 году на базе государственного бюджетного учреждения Республики Башкортостан Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи создан региональный координационный центр по координации деятельности консультационных служб по оказанию психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.

Цель проекта – создание максимально благоприятных условий для выявления и обучения талантливых детей, их ориентации на построение успешной карьеры в области науки и высоких технологий. В рамках проекта предполагается организация сотрудничества указанных школ с региональными научными центрами и представительствами РАН, ведущими научными институтами и высшими учебными заведениями.
Региональным координатором проекта, оказывающим поддержку Базовым школам РАН, определен Уфимский федеральный исследовательский центр Российской академии наук. Куратором проекта в регионе выступает Министерство образования Республики Башкортостан.
Концепцией проекта базовых школ РАН предусмотрено привлечение к школьному образованию научных работников научно-исследовательских организаций и преподавателей вузов с целью повышения уровня освоения обучающимися фундаментальных научных знаний, исследовательских умений школьников.
Участие в проекте позволит повысить профессиональную ориентацию обучающихся, их практическую подготовку по естественнонаучным и гуманитарным направлениям, в том числе в научно-исследовательских центрах и образовательных организациях высшего образования;
Кроме того, в рамках проекта РАН предполагает организацию повышения квалификации учителей базовых школ в новом формате.

Распоряжением Правительства Республики Башкортостан
от 30 июля 2019 года № 808-р утвержден перечень полилингвальных общеобразовательных организаций Республики Башкортостан, 2 из которых открыты в 2019-2020 учебном году в Уфе: МБОУ «Полилингвальная многопрофильная школа № 44»и МБОУ «Полилингвальная многопрофильная школа №162 «СМАРТ».
Основной вектор полилингвального образования – это паритетное обучение на нескольких языках, приобщение детей к культурному богатству многонационального народа России и мира, знакомство детей с достижениями мировой культуры, воспитание их в духе взаимоуважения и межнационального согласия.
В полилингвальных школах г. Уфы созданы все необходимые условия для реализации полилингвального образования. В школах обучаются 1790 обучающихся, работают 100 педагогов.
Полилингвальность образования обеспечивается углубленным изучением государственных языков республики и иностранных языков, билингвальным обучением (на русско-башкирском, русско-английском) ряда учебных предметов; с последующим полным переходом к преподаванию на языке.
Билингвальное обучение на русском-башкирском языках осуществляется по предметам «Музыка», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», на русском-английском языках - «Математика», «Физика», в перспективе планируются предметы «Биология», «Химия».
В качестве родных языков с учетом запроса родителей организовано изучение башкирского, русского, татарского языков.
В качестве иностранных языков изучаются с 1 класса - английский, с 5 класса второй иностранный - немецкий, турецкий (в 44 школе), немецкий и французский (в 162 школе).

В 2019 году Республика Башкортостан вошла в программу по развитию личностного потенциала благотворительного фонда «Вклад в будущее».
16 ноября 2019 года в Институте развития образования Республики Башкортостан состоялось обучение управленческих команд в рамках Программы Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее» по развитию личностного потенциала.
По итогам обучения управленческие команды разработали и представили экспертам Программы концепции проектов создания личностно-развивающей образовательной среды. Задача, которую ставят перед собой идеологи программы, позволяет школьникам ставить жизненные цели и достигать их за счет умения управлять своим мышлением, эмоциями, поведением, взаимодействием с другими людьми.
К 2023 году программа охватит не менее 10% общеобразовательных организаций региона (около 130 образовательных организаций). В этом году управленческое звено школ и детских садов, вошедших в программу, прошли обучение. Затем в учреждениях начнут формировать личностно-развивающую образовательную среду. Педагоги также пройдут подготовку, начав использовать в своей деятельности комплекс учебно-методических материалов и инструментов по развитию и оценке навыков XXI века.

Реализация современной государственной политики в области дошкольного образования и реализации ФГОС ДО в условиях работы детского сада в период пандемии должна обеспечивать, прежде всего, комплекс условий для обеспечения его доступности и качества. В сложившихся условиях, решение этих задач возможно, если детский сад использует такие формы организации взаимодействия с семьей воспитанников, как: дистанционный формат взаимодействия, онлайн консультации, электронный образовательный контент.
Проект направлен на повышение доступности методических пособий и электронно-образовательного контента для всех участников образовательных отношений в дошкольных образовательных организациях (педагогам, родителям и детям).
Основное содержание проекта это электронно-дистанционные курсы, составленные в соответствии ФГОС ДО с использованием дидактических приемов, методических рекомендаций, наглядных материалов и дополнительных ресурсов.
Отдельно необходимо отметить, что авторами разработаны методические материалы для педагогов и родителей на основе событийного контента. Электронный контент раскрывает географические, исторические, национально-культурные особенности Республики Башкортостан как вариативной части образовательной программы ДОО.

В рамках реализации Национального проекта «Наука» в Башкортостане создается Евразийский научно-образовательный центр мирового уровня (НОЦ, центр), предполагающий формирование экосистемы развития и поддержки талантливой молодежи в сфере науки и образования, реализацию комплексных научно-технических программ университетами совместно с предприятиями реального сектора экономики.
НОЦ, формируемый в Республике Башкортостан, в своей концепции отражает принципы сетевого построения (ориентирован на модель сети институтов Карно, Франция, как успешную практику поддержки государством кооперации между наукой и бизнесом), ориентирован на бизнес (в первую очередь поддерживаются те проекты и команды, которые имеют истории успеха в части коммерциализации НИОКР), поддержка проектов мирового уровня, с ориентацией на экспорт, с патентной защитой на этих рынках, научно-технической коллаборацией с научно-образовательными центрами указанных стран-партнеров.
Распоряжением Главы Республики Башкортостан от 17 октября 2019 года № РГ-313 создана автономная некоммерческая организация «Управляющая компания научно-образовательного центра Республики Башкортостан» (далее – АНО «УК НОЦ РБ»), учредителями которой выступили Министерство образования и науки Республики Башкортостан, АО «Корпорация развития Республики Башкортостан» и ГБНУ «Академия наук Республики Башкортостан».
Евразийский вектор развития центра обусловлен накопленным опытом региона в развитии торгово-экономических и гуманитарных связей со странами – участницами Шанхайской организации сотрудничества, странами БРИКС. Республика в 2015 году Уфа стала международной площадкой по проведению саммитов ШОС и БРИКС, по итогам которых были приняты Уфимская декларация БРИКСи План действий БРИКС до 2020 года, отразившие видение государств по вопросам политической координации и глобального управления, проблемам обеспечения устойчивого развития, путей расширения взаимодействия стран, роли международных организаций, Уфимская Декларация и Стратегия развития ШОС до 2025 года.
Совместно с экспертным сообществом, на основании анализа проекта Европейской рамочной исследовательской программы «Горизонт 2027», немецкой платформы «Индустрия 4.0», японской стратегии технологического развития «NESTI 2050», в соответствии со Стратегией научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 года № 642, определены основные исследовательские миссии, которые станут основной повесткой НОЦ с учетом возможностей реального сектора, науки, образования республики и имеющихся социально-экономических проблем:
-здоровье человека и устойчивые решения на биологической основе, инклюзивные технологии;
-энергетика и мобильные сервисы, «умные» пространства;
-цифровая и «зеленая» химия;
-передовые производственные технологии, дизайн-инжиниринг, безопасность, включая кибербезопасность и защиту критически важной информационной инфраструктуры.
На основе сформулированных исследовательских повестокотобраны проекты, технологии, продукты, соизмеримые с конкурентоспособностью мирового и российского уровня (70 проектов) и находящиеся на высокой стадии готовности (уровень готовности технологий, УГТ-6,7 и выше). Участники НОЦ представили проекты в сфере синтеза новых материалов в рамках цифровой и зеленой химии (новые материалы, действующие вещества, цифровые двойники, малотоннажная нефтехимия, зеленая химия, предиктивная аналитика в сфере нефтехимии), энергетики и цифровых сетей (распределенная энергетика, потребительские сервисы, газомоторный транспорт, возобновляемые источники энергии), биомедицины, генетики и органики (медицинская генетика, цифровая медицина, новые материалы, биопротезы, выращивание искусственных органов, здоровое долголетие, доступная органика, лекарственные препараты на основе отечественного растительного сырья), и, безусловно, инжиниринга и передовых производственных технологий (радиофотоника, промышленные роботы, мехатроника, индустриальный интернет, тематика разработки компонентов более электрического самолета).
Проектные инициативы НОЦ проходят «обкатку» в проводимых совместно с федеральными институтами развития, государственными корпорациями и экспертами стратегических и Форсайт-сессиях: ГК «РОСТЕХ», АНО «Россия – страна возможностей», Министерство здравоохранения Российской Федерации, Московская школа управления «Сколково» и др.
В целях консолидации мер государственной поддержки научно-технологической деятельности НОЦ в программу деятельности центра включен проекта строительства межвузовского студенческого кампуса в г. Уфе, реализуемого в рамках федерального проекта «Экспорт образования» национального проекта «Образование».

Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» создаются в общеобразовательных учреждениях Республики Башкортостан в рамках реализации регионального проекта «Современная школа», утвержденного распоряжением Правительства Республики Башкортостан от 12 декабря 2018 года №1265-р.
Целями создания центров «Точка роста» является создание условий для внедрения на уровнях начального общего, основного общего и (или) среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися основных и дополнительных общеобразовательных программ цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного профилей, а так же обновления содержания и совершенствования методов обучения предметной области «Технология», «Информатика» и «Основы безопасности жизнедеятельности».
В 2019-2020 учебном году в Республике Башкортостан созданы 133 центра «Точка роста» в 54 муниципальных районах республики: обновлена материально-техническая база учреждений за счет федерального бюджета (из расчета 1 600 000 руб.), проведены ремонтные работы (из средств муниципального бюджета), брендирование помещение в соответствии с фирменным стилем центров «Точка роста», проведены организационные работы по созданию центров (разработана нормативная правовая база деятельности центров, утверждены рабочие программы педагогов и пр.).

С 2019 года в Республике Башкортостан формируется сеть современных мастерских в профессиональных образовательных организациях. Данная сеть позволяет осуществлять подготовку и переподготовку кадров на современном оборудовании. Координатором деятельности сети является Центр опережающей профессиональной подготовки Республики Башкортостан.
В прошлом году в республике состоялось открытие 30 мастерских, оснащенных современной материально-технической базой по следующим направлениям: «Социальная сфера» на базе ГАПОУ Стерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж, «Информационно-коммуникационные технологии» на базе ГБПОУ Уфимский колледж радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности, «Искусство, дизайн и сфера услуг» на базе ГБПОУ Уфимский государственный колледж технологии и дизайна, «Сельское хозяйство» на базе ГБПОУ Аксеновский агропромышленный колледж, «Строительство» на базе ГАПОУ Башкирский колледж архитектуры, строительства и коммунального хозяйства, «Промышленные и инженерные технологии» на базе ГБПОУ Уфимский машиностроительный колледж.